Online-Prüfungen sind ungleich, aber ich bin für (Testimonial)

Hallo, hier Faustine!

Auf mademoisell schrieb ich kürzlich einen Artikel über eine Petition, in der die Ungleichheiten, die durch Online-Prüfungen während der Gesundheitskrise verursacht wurden , angeprangert wurden, und forderte deren Beseitigung zugunsten einer automatischen Vergabe von 10/20 an alle.

Online-Prüfungen, Faktoren der Ungleichheit

Die Argumente der Studentengewerkschaften, die die Petition unterzeichnet haben, hängen hauptsächlich mit der digitalen Kluft zwischen den Studenten zusammen, was eine faire Durchführung von Prüfungen im Internet erschwert.

Laut diesem Diplomeo-Artikel haben 10 bis 15% der Studenten keinen Internetzugang und keinen Computer, um die Prüfung abzulegen. Einige müssen ihre Prüfungen auf ihrem Smartphone ablegen.

Andere leben in ländlichen Gebieten und haben eine unzureichende Internetverbindung.

Einige Universitäten unternehmen Schritte, um ihren Studenten Computer und Tablets zu leihen. Die Universität von Montpellier hat laut L'Etudiant daher Ausrüstung für ihre Studenten gekauft.

Gewerkschaften wie die UNEF bedauern, dass Bildungskontinuität und Maßnahmen zur Unterstützung von Studenten auf nationaler Ebene nicht geregelt sind.

Obwohl es nicht zu leugnen ist, dass diese digitale Kluft zu Ungleichheiten führt, werden einige Stimmen erhoben, um die Bewertung durch Online-Überprüfungen zu verteidigen.

Dies ist der Fall bei diesem Miss, der der Ansicht ist, dass Online-Partials weniger ungleich bleiben als andere Bewertungsmodi.

Ich werde ihm jetzt das Wort geben.

Ich bin einem Studentenverband verpflichtet und mit Unsicherheit der Studenten konfrontiert

Es ist nun 2 Jahre her, dass ich in einem Studentenverband engagiert bin, der Projekte gegen die Prekarität von Studenten durchführt.

Zwei Jahre, in denen ich mit dem Elend konfrontiert wurde, in dem einige Studenten leben. Und doch, wenn wir über die Prekarität der Schüler sprechen, werden wir oft ausgelacht:

"- Mama und Papa sind zurück.

- Sie müssen nur nebenan arbeiten.

- Sie sind jung. "

Was wäre, wenn es in Wirklichkeit nicht so einfach wäre?

Ich bin 21 Jahre alt, ich bin Student in Paris und im Mai werde ich zum ersten Mal in meinem Leben Online-Teilnahmen machen.

Persönlich habe ich auf meinen 12 m² in Paris allein und mit einer perfekt funktionierenden WLAN-Box nichts zu beanstanden: Ich habe die Möglichkeit, meine Prüfungen unter guten Bedingungen vorzubereiten.

Ungleichheiten beschränken sich nicht auf die digitale Kluft

Ich habe viele Texte gelesen, in denen die Tatsache erwähnt wurde, dass es bei persönlichen Prüfungen bereits Ungleichheiten gab, insbesondere aufgrund der digitalen Kluft. und dass sie mit Fernprüfungen nicht schlechter sind.

Aus meiner Sicht als Student: Sie sind nicht nur gut verstärkt, sondern auch viel größer als nur der Internetzugang.

Was ist mit studentischen Eltern, die sich um ihre Kinder kümmern müssen?

Von denen, die die BU ausnutzten, um ihrem für die Arbeit zu ungünstigen familiären Umfeld zu entkommen?

Von denen, die einen Essensjob hatten und jetzt ohne Einkommen sind?

Oder im Gegenteil von denen, deren Arbeitszeiten geändert wurden und die jetzt Vollzeit im Supermarkt sind?

Ja, es stimmt, wir haben nicht alle den gleichen Zugang zum Internet und wir haben nicht alle einen Computer. Ja, an vielen Universitäten wurden Schritte unternommen, um dieses Problem zu verringern.

In Wirklichkeit betreffen Ungleichheiten jedoch nicht nur die digitale Technologie, sie sind auch viel zahlreicher und wirkungsvoller als wir denken.

In ihrem ausgezeichneten Artikel erklärt Marie Ihnen, warum die Beschränkung die Unsicherheit der Schüler verschlechtert, insbesondere weil viele Schüler nicht mehr arbeiten können.

Das Ministerium für Hochschulbildung hat Ende März 10 Millionen Euro für die vom CROUS bereitgestellte spezifische Soforthilfe freigegeben, laut Frankreich 24, aber die Investition wird von Studentengewerkschaften wie der UNEF als unzureichend angesehen.

Wenn Sie finanzielle Unterstützung benötigen, gibt es eine gebührenfreie Nummer für Studenten in Notsituationen: 0 806 000 278.

Online-Prüfungen, eine ungleiche Lösung… oder die am wenigsten schlimmste Lösung

Wenn es eine Sache gibt, bei der ich mir sicher war, als die Schließung der Universitäten angekündigt wurde, dann ist es, dass diese Gesundheitskrise notwendigerweise erhebliche Auswirkungen auf die Studenten haben würde.

Ich habe sofort verstanden, dass wir in dieser Krise nicht alle gleich sein würden und dass das Ziel einfach darin bestand, uns so wenig wie möglich zu bestrafen. Wir haben alle an Lösungen gedacht, um diese Ungleichheiten abzubauen ...

Führen Sie eine kontinuierliche Überwachung überall durch? Es gilt nicht für alle Themen, es ist in vielen Fällen die Tür zum Betrügen und es beseitigt nicht die Bedenken hinsichtlich Unterschieden in der Arbeitsumgebung.

Alle Probanden mit einem 10/20 validieren?

Ist es wirklich vorteilhaft für Studenten, die eine gute Bilanz benötigen, um einen Master-Abschluss zu machen, oder für diejenigen, die nicht das Niveau haben, um zum nächsten Jahr überzugehen? Welchen Wert hat das Training am Ende des Kurses?

Online-Prüfungen sind sicherlich ungleich, aber es bleibt eine Möglichkeit, den Schüler zuverlässig nach seinen Kenntnissen und Fähigkeiten zu beurteilen.

Studenten so wenig wie möglich zu bestrafen bedeutet nicht, ihr Semester zu validieren, ohne sie zu bewerten. Haben wir also wirklich die Wahl, wie wir Schüler in Haft beurteilen sollen?

Während sich die meisten Universitäten für die Organisation von Online-Prüfungen entschieden haben, liegt es an jeder Institution, zu entscheiden, wie Studenten bewertet werden sollen , wie dieser Studyrama-Artikel uns erinnert.

Einige Universitäten haben sich für eine 100% ige kontinuierliche Bewertung entschieden oder diese mit einer Dosis Online-Prüfungen kombiniert, beispielsweise in La Rochelle oder Poitiers.

Online-Prüfungen sind Teil eines Ganzen, und deshalb bevorzuge ich diese Lösung

Online-Prüfungen sollten für mich nicht als separate Entscheidung gesehen, sondern in andere Maßnahmen integriert werden, damit sie die beste Lösung darstellen.

Durch Kombination mit finanzieller und materieller Hilfe, gegebenenfalls durch kontinuierliche Bewertung, durch Ermöglichung einer echten Unterstützung für Studierende in Schwierigkeiten, durch Organisation einer Prüfungsjury am Ende der Sitzung, die Berücksichtigen Sie jede Situation und passen Sie sie von Fall zu Fall an ...

Online-Prüfungen sind nicht die ideale Lösung, aber meiner Meinung nach besteht die Möglichkeit, die Situation zu verschlechtern, indem jede Situation einzeln begleitet und berücksichtigt wird.

Und angesichts der anderen Möglichkeiten, die wir haben, bin ich überzeugt, dass dies die beste Lösung ist.