Cléo ist 26 Jahre alt, arbeitet seit mehreren Jahren in der Theaterwelt und hat vor einigen Monaten eine Show namens La Traversée aufgeführt.
La Traversée ist ein Bildungsspiel für Kinder und Jugendliche. Das Ziel: ihnen die Waffen zu geben, um Mobbing in der Schule zu verhindern und darauf zu reagieren.
Und um dieses Stück zu schreiben, stützte sich Cléo auf ihre persönlichen Erfahrungen .
Mobbing in der Schule, ein Problem, das früher trivialisiert wurde
Bevor Cléo mit Unterstützung von Noémie, der Co-Regisseurin, zu diesem Stück kam, brauchte sie eine lange Reise, um zu erkennen, dass das, was sie in ihrer Kindheit erlebt hatte, Mobbing war .
Zu der Zeit, als sie es lebte, war es ein Thema, das sehr wenig bekannt und sehr wenig angesprochen war, und sie hatte das Gefühl, dass es für viele ein Muss war, der "Kopf der Türken" oder das Opfer in der Schule zu sein. 'Kinder:
„Ich habe erst mit 20 oder 21 Jahren gemerkt, dass ich Belästigung erlebt habe.
Meine Mutter und ich stießen einmal auf einen völlig zufälligen Bericht einer Frau, die in die Schule ging, um über ihre Erfahrungen zu sprechen, wonach sie einen Selbstmordversuch unternommen hatte.
Und obwohl ich nicht so weit gegangen bin, haben meine Mutter und ich uns zu diesem Zeitpunkt spontan gesagt ... eigentlich ist es das. "
Cléo beschreibt sich selbst als ein „intellektuelles“ kleines Mädchen, das sehr gut mit den Lehrern zurechtkam, sich im Unterricht wohl fühlte und leicht in Bücher flüchtete.
Zwischen dem CE2 und dem vierten war es keine tägliche Belästigung, aber es gab mehrere Phasen, mehr oder weniger gewalttätig und schwer zu leben:
„Für mich gab es viele Beleidigungen des Körpers oder meiner intellektuellen Seite. Ich war sowieso eine Weile hässlich ...
Dann gab es Höhen und Tiefen, Zeiten, die schwieriger waren als andere.
Es war ein latentes Gefühl, beiseite geschoben zu werden , das Gefühl zu haben, immer die Aufmerksamkeit und Freundschaft der richtigen Leute zu suchen - die eigentlich diejenigen waren, die mich verletzt haben.
Ich versuche immer das zu tun, was von mir erwartet wurde, ohne dass es jemals funktioniert.
Und dann, im fünften Jahr, war es die Hölle. Es ging bis zu anonymen handgeschriebenen beleidigenden Briefen.
Ich sah es nicht als etwas Ernstes an, weil es Jugend war und ich sagte mir, dass es jemanden geben musste, auf den es fiel. Ich habe es nicht als etwas angesehen, auf das man überhaupt reagieren kann . "
Alexis erzählt hier von seinen eigenen Erfahrungen mit Mobbing in der Schule.
Mobbing in der Schule: Erwachsene mit wenig Training
Zu der Zeit, als sie diese Situation der Belästigung erlebte, sprach Cléo mit dem CPE darüber, mit unterstützenden Beweisen und dem Wissen, wer die Autoren der Briefe und Beleidigungen waren.
Aber sie erinnert sich an mittellose Erwachsene, die mit einem trivialisierten Phänomen konfrontiert waren, für das sie nicht ausgebildet wurden:
"Sie erkennen, dass Lehrer mittellos sind, weil sie nicht alles sehen können, sie können nicht immer das Ausmaß des Phänomens messen.
Zum Beispiel war ich nie ein komplizierter Schüler, im Unterricht lief es sehr gut, ich hatte immer Leute um mich, Freunde und Freundinnen ...
Ich habe mich nicht so weit isoliert, dass es sichtbar war.
Ich habe es gut gemacht, besonders weil es zu Hause sehr gut lief, ich hatte immer eine sehr enge Beziehung zu meinen Eltern und ich habe immer gehört, dass sie die Idioten sind und dass alles in Ordnung ist. später besser werden. "
Cléos größtes Glück war es, immer von ihren Eltern und ihrem 10 Jahre älteren großen Bruder unterstützt zu werden, mit denen sie sich immer wohl fühlte, einschließlich darüber, was sie durchmachte.
Jetzt, wo sie durch Schulen und Colleges geht, um ihr Bildungsspiel aufzuführen, stellt sie fest, dass Kinder und Erwachsene sich Mobbing in der Schule heute viel bewusster sind:
„Die große Veränderung, die ich sehe, ist, dass Lehrer darin geschult werden, was Mobbing ist .
Manchmal sind sie sogar "zu" ausgebildet, sie erwarten, sie sprechen sofort von ziemlich ernsten Beispielen. Sie denken sofort an sexuelle Übergriffe, Selbstmord ...
Auf jeden Fall erkennen die Opfer, was es ist, insbesondere die jüngsten um CE2 / CM1.
Bei Jugendlichen wird es schwieriger: Mit Bescheidenheit, der Angst, über sich selbst zu sprechen und anders zu sein, haben sie ein bisschen mehr lustige Reaktionen und in der Ferne.
Was sich jedoch nicht geändert hat, ist, dass es immer noch sehr häufig vorkommt, weil dies das Zeitalter ist, in dem wir lernen, in der Gesellschaft zu leben.
In einer Gruppe zu sein ist beruhigend, daher gibt es schnell Zahnräder und Menschen, die sich isoliert fühlen, allein gegen alle.
Mobbing in der Schule entsteht oft durch Gruppenphänomene, es ist selten ein Kind gegen ein Kind. "
La Traversée, ein pädagogisches Spiel gegen Mobbing in der Schule
Seit November 2021 setzen sich Cléo und Noémie (Co-Regisseure) sowie Yvon (Schauspieler) mit Schulen und Hochschulen in Verbindung und bieten an, ihr Stück so minimalistisch wie möglich zu spielen.
Keine Notwendigkeit für Ausrüstung oder große Räumlichkeiten: Sie passen sich allen Arten von Einrichtungen und allen Arten von Budgets an.
„Wir bieten auch Theaterworkshops an, um zu lernen, wie man die Mechanismen von Mobbing erkennt , wie man darüber spricht, wie man miteinander spricht, ohne sich selbst zu belästigen usw.
Das Theater erlaubt es, Schlüssel für das Management von Emotionen zu geben.
Auf meiner künstlerischen Reise gab es eine Zeit, in der ich mich nützlich fühlen musste. Nach und nach schrieb ich Teile des Stücks, die Episoden aus meiner Erfahrung hervorbrachten, die ich völlig vergessen hatte.
Dieses Projekt ist sehr emotional, denn als wir das erste Mal spielten, hatte ich Kinder vor mir, die mir von ihrer Beziehung zu anderen erzählten und sagten: "Danke, jetzt weiß ich etwas besser, was ich tun soll." in so und so einer Situation “…
Es waren viele Emotionen, die herauskamen.
Es ermöglicht mir , die Verbindung zu dem herzustellen, was ich erlebt habe, ohne daraus ein Drama zu machen . Es ist ein sehr angenehmer Job. "
Wie soll man angesichts von Mobbing in der Schule reagieren?
Was Cléo versucht, den Studenten, die sie trifft und die wahrscheinlich Opfer oder Akteure von Mobbing sind, zu vermitteln, ist der Dialog und die Wichtigkeit, sich daran zu erinnern, dass sie als Opfer legitim sind :
„Es gibt keinen falschen Weg, um auf Belästigung zu reagieren, es ist wichtig, es zu sagen. Oft haben wir den Eindruck, unsere Antwort ein wenig zu verpassen, wir sagen uns, wir hätten so und so etwas sagen sollen, aber das spielt keine Rolle.
Das erste ist, darüber zu sprechen , es ist das, was wir ihnen beibringen wollen: Wir erstellen eine Liste von Menschen, mit denen sie darüber sprechen können, ob sie Erwachsene oder andere Kinder sind.
Wir sprechen insbesondere über Menschen, die keine Eltern und keine Lehrer sind: Freunde, Onkel und Tanten, Cousins, Eltern von Freunden ...
Menschen, die einen Schritt zurücktreten können und ihnen nicht zu nahe stehen.
Es sollte auch daran erinnert werden, dass Belästigung gesetzlich strafbar ist und dass wir nicht das Recht haben, jemanden zu belästigen .
Es gibt auch etwas, das oft vergessen wird: Kinder und Jugendliche zu ermutigen, ein Leben innerhalb und außerhalb der Schule zu führen. Sie müssen das Gefühl haben, dass die Schule nicht ihr ganzes Leben ist.
Wenn wir 12 Jahre alt sind, sind wir seit 8 oder 9 Jahren in der Schule und wir haben den Eindruck, dass wir niemals rauskommen werden ...
Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass es aufhören wird , dass wir nach der Schule die Wahl treffen, mit wem wir wollen in Kontakt zu bleiben und zu entscheiden, wen wir sehen wollen oder nicht.
In meinem Fall, wenn ich Theater mache, tanze, in den Urlaub fahre, kann ich ein Leben außerhalb führen, das mir außerhalb der Schule Glück bringt. "
